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使民兵政治教育做到“有人可教”

2015年09月07日 16:49
來源:網摘

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使民兵政治教育做到“有人可教” 政治教育是民兵政治工作的主要內容,是保證民兵政治合格的必要手段,如何保證民兵參加政治教育是各級人武部門面臨的一項亟需破解的難題。近年來,樂陵市人武部采取多項措施,努力使民兵政治教育做到“有人可教”,取得了較好的效果。

靠立法建制,健全各種教育制度。

積極協商地方黨委政府出臺了《民兵思想政治教育責任制》等規章制度,把民兵政治教育作為武裝工作的一項必要內容,納入各級黨政領導的任期目標責任制統一考慮,將民兵政治教育納入對基層武裝工作的總體考核中,增加考核分值所占比例;建立教育例會制度,市人武部定期組織基層專武干部匯報教育開展情況,統一部署,統一考核驗收;建立教育督查制度,定期對基層武裝部開展政治教育情況巡回檢查和跟蹤督查。

精心選取教育時機,順應生產生活實際。

根據各地實際情況及生產規律制定科學的教育計劃。選取“三夏”和“秋收”之后的休整期、重要民俗節日的空閑期和城鎮(企業)民兵停產、檢修設備、生產淡季及征兵、民兵整組等時機組織政治教育,使教育活動避開生產、農活的高峰期。同時,落實民兵參訓補助,減少政治教育對民兵們生產、生活產生的影響,改變民兵參加教育時,人在教室心在外的狀況,使民兵們參加政治教育時,來得痛快,學習安心,保證教育達到預期效果。

靈活設置教育內容,使“讓人來”變為“人要來”。

教育內容設置既要突出黨的路線方針政策、民兵的性質任務、形勢戰備和國防教育等基本內容,還要從本地區本單位實際情況、當前任務及民兵的現實思想出發,有針對性地增加一些專題教育,并適當增加致富信息、科學種田、特色養殖等內容所占比重,使政治教育與民兵的生產、生活實際結合起來,改變以往授課形式單調、內容空洞、針對性不強、不能“學以致用”的狀況,通過增強教育的吸引力來提高民兵學習的自覺性。

大力改善教學設施,改進教學方式方法。

以往民兵政治教育就是一本一筆一黑板和臺上念、臺下聽,臺上寫、臺下看的現狀,教育效果不明顯。為此,他們借助農村遠程教育系統,組織開設民兵政治教育的遠程教學,有條件的也可配備微機、投影機等現代教學設施。同時,加強了對基層民兵政治教員的培養,使他們具備運用遠程網絡和多媒體教學設備組織實施政治教育的能力。除集中授課的樣式之外,積極開展其它靈活多樣的教育形式,組織引導民兵開展健康有益、豐富多彩的社會活動,培養民兵參加政治教育的興趣。

 

 
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